Fueron elaborados tomando en cuenta el diseño de la propuesta didáctica diseñada a partir de un primer pilotaje, en el cual, participaron alumnos, profesores e investigador, considerando además, el programa de la asignatura y el cronograma de actividades que la profesora del grupo elaboró, el cual, se presenta en la imagen siguiente:
Cronograma de la asignatura de Elementos y Sistemas Constructivos II, desde la cual, se llevan a cabo las actividades del curso.
Se concibieron con efecto de corroborar los conocimientos que los alumnos adquirieron y su vez, les permitieron fortalecer su aprendizaje a través de dos vertientes; del trabajo colaborativo primero y segundo mediante el trabajo individual.
Los ejemplos que se presentan consideran los temas que se enumeran a continuación;
1.- Topografía
2.- Cimentaciones
3.- Estructura
Topografía.- Dos ejercicios donde uno es de carácter colaborativo y otro de tipo individual, son parte del trabajo en aula a partir de la exposición teórica. Su sencillez radica en que se brinden como se menciona líneas arriba, como elementos de apoyo y diagnóstico rápido en el aula, permitiendo al docente por otro lado llevar a cabo una evaluación directa con el grupo de los logros obtenidos hasta ese momento, acorde por tanto al planteamiento didáctico diseñado.
Posteriormente los alumnos llevaron a cabo otro ejercicio de mayor complejidad, a través del levantamiento topográfico de áreas exteriores en las instalaciones de la Facultad de Estudios Superiores Aragón.
Cimentaciones.- Dado que el curso considera cimentaciones superficiales y cimentaciones profundas, acorde al eje didáctico principal del curso (Proyectos Situados), de nueva cuenta se practicaron dos ejercicios cortos, uno de carácter colaborativo y otro de tipo individual, cumpliendo con las premisas que se han mencionado, como corroborar los conocimientos obtenidos, llevar a cabo autoevaluaciones constantes, recapitular para aclarar dudas, etc.
En los ejercicios que se observan, se solicitó a los alumnos que elaboraran una propuesta de cimentación en un espacio arquitectónico que tenía por dimensiones 6 x 6 mts. Construido a base de tabique común en un solo nivel.
Estructura.- Para este tema, no se aplicaron ejercicios cortos a partir de la información teórica vertida en el aula, únicamente se trabajó desde una perspectiva mas tradicional y un tanto acorde con el proceso metodológico que originalmente la profesora del grupo había aplicado con anterioridad.
De esta forma, los ejercicios cortos que fueron planteados como elementos que permitieran a los alumnos reforzar sus conocimientos y aclarar sus dudas culminaron, dando paso a otra fase del trabajo desarrollado en el aula y que se integra con mayor fuerza al desarrollo de Proyectos Situados, el cual puede observarse en la entrada que lleva este nombre.